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 成功案例     |      2018-12-14 08:10

  今天的优秀学子成功家庭教育案例是一个有关写作文的故事。主人公是陈莘,她来自广州,是一个女孩子,曾经以优异的成绩通过全国保送生资格考试,保送进了北大,读的是考古相关的专业。

  一次,陈莘的班级去当地的白云山景点参加集体活动,回来之后,老师要求每位同学写一篇关于这次活动的作文。

  昨天,我们全班同学高高兴兴地坐上大客车,一路高歌来到白云山。白云山满山都是松树,这都是劳动人民辛勤劳动种下的。我们的车一直开到山顶公园,在那里,同学们有的踢毽子,有的唱歌,有的围成一圈玩集体游戏,度过了十分愉快的半天。我们有这样的美好生活,都是革命先烈抛头颅洒热血换来的,我们一定不能忘记过去,要努力学习,为建设祖国贡献力量。

  可是,全家人都不愿意陈莘这样写。于是妈妈就说:什么使你最有感觉,就应该写什么。

  陈莘想了想,说:白云山这么美,可是角落里有好多垃圾啊,成堆成堆的,真是煞风景。

  陈莘写好作文后,拿给妈妈看。妈妈看了,觉得相当不错,角度新颖,立意独特,表述清晰,妈妈很满意。于是陈莘就高高兴兴地把作文上交给了老师。没想到的是,老师给了很低的分数,比合格线分高不了几分。这是什么原因呢?

  原来,老师认为山上有垃圾是件坏事,作文不应该去写负面的东西,这才给了低分。澳门百利宫娱乐

  陈莘的爸爸妈妈认为:作文应不应该写负面的东西这个问题,对于一个小学生来说,显然是太过复杂了。而对于老师给出的观点,他们的态度是明确的,他们不同意老师的观点。家长朋友们,在您教育孩子的过程中,如果您不赞同学校老师的观点或做法,您会怎么处理呢?

  在我们之前讲过的第三个案例中,我们讲到了孩子在学校里与老师顶牛闹矛盾时,陈莘的妈妈如何巧妙地引导孩子化解了与老师之间的冲突。她做到了既照顾到孩子的感受,又引导孩子尊重、理解老师。在今天的这个案例中也是一样。虽然父母都不同意老师的观点,但是他们的原则是:不能损害老师的威信,更不能损害陈莘的作文审美标准。于是,妈妈跟陈莘说:不是你的文章写得不好,而是老师有老师的考虑。不过,需要训练按不同目的写作的能力。要不,再写一篇?

  陈莘听从了妈妈的建议,真的又写了一篇“正面”的作文,这次得了高分。但妈妈提醒她说:如果真论质量,还是前一篇好。老师打的分数不能代表文章的真正水准。但“按需作文”也是一种必须的应试能力。这里的“按需作文”指的就是按照考试的要求写作文、得高分的能力。

  这点很关键,再重复一遍:分数不能代表文章的真正水准。但“按需作文”也是一种必须的应试能力。

  就这样,陈莘逐步学会了如何写“按需作文”。一般来说,文章应该抒发真性情真思想,但许多文章具有应用性质,它会在社会生活中大量使用,这是职业精神和专业素质的需要,作为一个社会的人,是应该学会这个本领的。

  在今天这个案例中,我们也能够看出学校教育与家庭教育的分工是不同的。在应试教育的大环境下,老师的职责主要是教会孩子在考试中尽量得高分,这个过程中 很可能就损失了孩子的审美标准。那么这块学校教育中的缺失怎么办呢?这就是家庭教育应该为孩子补上的内容,以防止孩子变成只会考试的机器。这就叫做配合,优质的学校教育与良好的家庭教育完美结合,才能培养出优秀的孩子。

  当然,这需要很大的智慧。作为家长,绝大多数的我们还做不到,没有关系,通过学习我们会做得越好越好,这就是坚持学习的价值。

  关于应试教育,以往只限于中小学阶段,高考后基本上可以“自主”地学习,这也体现了大学与中小学的区别。但近年来这种区别越来越不明显了。由于大学生保研、考研、出国与就业等方面的竞争压力,应试教育的风气正弥漫在大学校园,相当多的学生继续保持了围绕分数学习的方式,教育的“筛选”功能被发挥得淋漓尽致,而教育的“育人”的功能则得不到彰显。不少学生对待分数的态度如同吸毒者对待毒品,有着难以自拔的专一、执着与痴迷——除了考试与分数,其他都是生活中的盲点;这种现象不仅令人心痛,也足以使人深思与反省。

  陈莘的父母认为:分数不能代表的东西有很多,要让孩子明白这一点,要教孩子不做分数的奴隶。与此同时也要教孩子怎样获得高分。

  换而言之,我们需要教育孩子:给分数正确的位置,既不低估分数的作用,也不夸大分数的意义。毕竟分数之外,还有生活,有友谊,有亲情,有幸福,有欢乐。很多父母和孩子之所以受控于应试教育中分数的影响,原因在于对人的兴趣、潜能了解不够,对自身缺乏信心;也源于父母不懂得寓教于生活,不懂得生活对学习还有充电和调剂的作用。这里附上一首小诗,与家长朋友们共享:

  好了,今天的北大学子成功家庭教育案例分享就到这里,好学生固然是好学校、好教师“教”出来的,也是好家庭、好家长“育”出来的。我们下次再见。返回搜狐,查看更多